Phuơng phá tiếp cận truyện kí Việt Nam trong sách ngữ văn 8

Tác giả: Hoàng Thọ Hữu
Nghề nghiệp : Dạy học
Trình độ chuyên môn: Cử nhân đại học Chuyên ngành Ngữ Văn
Nơi công tác: Trường THCS Thị trấn Xuân Trường
huyện Xuân Trường tỉnh Nam Định
Đơn vị áp dụng sáng kiến: Trường THCS Xuân Hùng

Phần I
Lời giới thiệu
Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến
Truyện kí Việt Nam trong sách Ngữ văn 8 là một mảng tuy nhỏ nhưng lại rất quan trọng. Đây chính là tiền đề hình thành nên những kiến thức cũng như kĩ năng thực hành của học sinh lớp 8
Là một giáo viên trung học cơ sở đ• từng được phân công giảng dạy Ngữ văn lớp 8 cả chương trình SGK cũ và mới, tôi nhận thấy tầm quan trọng của việc nhận thức trong tiếp cận với các tác phẩm truyện kí Việt Nam trong sách Ngữ văn 8.Việc tiếp cận với các tác phẩm truyện kí cũng có nhiều điểm chung với việc tiếp cận các thể loại văn học khác như: thơ,ca dao, tục ngữ, kịch…tức là đều hướng người đọc đến đích cuối cùng là hiểu và nắm bắt
được những giá trị về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
Như chúng ta đ• biết, tác phẩm văn học chính là đứa con tinh thần của nhà văn. Nhờ bàn tay khối óc nhào nặn tài tình, các nhà văn đ• thổi hồn vào đó khiến cho văn học gần với cuộc sống hơn. Thế nhưng chúng ta, những giáo viên trung học cơ sở,những người là tác nhân trực tiếp,là cầu nối để truyền tải những thông tin những phút thăng hoa nghệ thuật của nhà văn đến học sinh thì phải nắm bắt được những gì ở truyện kí. Đây chính là mấu chốt vấn đề khiến tôi nhận thức được ý nghĩa thực tiễn trong quá trình giảng dạy truyện kí Việt Nam trong sách Ngữ văn 8.
Tất cả những gì tôi trình bày sau đây chưa hẳn đ• là giải pháp tối ưu mà đó chỉ là nhìn nhận từ phía người trực tiếp giảng dạy,mong đóng góp một chút kinh nghiệm nhỏ vào việc nâng cao chất lượng bộ môn Ngữ văn ở trường THCS. Nếu còn thiếu sót gì mong người đọc thông tin hoặc bổ sung để cho những đóng góp này của tôi có giá trị thực tiễn nhiều hơn.