Báo cáo " Biện pháp tâm lý sư phạm nâng cao hứng thú học toán ở học sinh tiểu học"

Biện pháp tâm lý sư phạm nâng cao hứng thú học toán ở học sinh tiểu học Nghiên cứu cho thấy mức độ hứng thú học môn Toán của học sinh lớp 3-4 còn thấp và phần nhiều hứng thú gián tiếp còn hứng thú trực tiếp, thích thú vì sự hấp dẫn của chính đối tượng, của quá trình học toán, giải toán lại ở mức thấp. Kết quả thực nghiệm tác động ở học sinh lớp 3 và học sinh lớp 4 bằng các biện pháp đã đề xuất cho thấy hứng thú học Toán của 2 lớp Thực Nghiệm đều tăng lên rõ rệt so với 2 lớp Đối chứng. Kết quả Thực nghiệm cho phép khẳng định biện pháp Thực nghiệm là khả thi và hiệu quả nếu được áp dụng đúng đắn vào dạy- học môn Toán ở học sinh tiểu học