Thư Viện Tài Liệu Tổng Hợp

TaiLieuTongHop.Com - Kho tài liệu tổng hợp hoàn toàn miễn phí dành cho mọi người

Hãy sử dụng chức năng tìm kiếm bên dưới để tìm tài liệu trước khi post yêu cầu liên diễn đàn!

Loading

VanMau.VN - Thư viện văn mẫu Việt Nam
+ Viết bài mới  + Trả lời bài viết
 
LinkBack Ðiều Chỉnh Xếp Bài
  #1  
Old 07-15-2012, 07:23 PM
die die is offline
Senior Member
 
Tham gia: Apr 2012
Tổng số bài gởi: 8,890
Send a message via Yahoo to die



Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư

MỞ ĐẦU

I. Lí do chọn đề tài

Trong những thập niên gần đây, cùng với sự phát triển mạnh mẽ của, kinh tế thế giới, của khoa học kĩ thuật. Thế giới đã tạo ra được rất nhiều công, trình khoa học có ý nghĩa thực tiễn cũng như ý nghiã khoa học, phục vụ trực, tiếp hoặc gián tiếp đến cuộc sống của con người. Để có được những thành tựu, như vậy giáo dục đóng góp một vai trò rất quan trọng. Tuy vậy, nền giáo dục, ở mỗi quốc gia, mỗi châu lục lại có nội dung và cách thức thực hiện khác, nhau. Chính điều đó đã làm cho chất lượng giáo dục ở mỗi quốc gia có được, những thành tựu khác nhau. Đối với Việt Nam - là một đất nước đang phát, triển, chắc chắn chưa thể có một nền giáo dục hiện đại và hoàn chỉnh. Chính, vì vậy trong những năm gần đây Đảng và Nhà nước ta đã đề ra những chủ, trương, đường lối nhằm đầu tư phát triển cho giáo dục - xác định giáo dục là, quốc sách hàng đầu. Muốn vậy, chúng ta cần phải tiến hành đổi mới cho giáo, dục: đổi mới về nội dung chương trình, về phương thức thực hiện, về kiểm tra, đánh giá, về công tác quản lí...ở tất cả các cấp học bậc học. Trong các công, tác cần phải đổi mới đó, việc đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá chất lượng, học sinh là rất quan trọng. Từ trước tới nay chúng ta chỉ sử dụng chủ yếu hình, thức kiểm tra tự luận, vấn đáp để đánh giá xếp loại học sinh vì vậy thường, hay mắc phải một số khuyết điểm như: nội dung kiểm tra không bao trùm, khối lượng kiến thức được học, kết qủa đánh giá phụ thuộc vào chủ quan của, người chấm, mất một quỹ thời gian lớn cho việc chấm thi....Để khắc phục, những nhược điểm trên đây đã có nhiều quốc gia trong đó có Việt Nam thực, hiện một hình thức kiểm tra đánh giá mới - đó là phương pháp trắc nghiệm, khách quan (TNKQ)., Là một học viên chuyên ngành Hoá phân tích, tôi nhận thấy: Đối với các, môn học chuyên ngành vẫn chưa thực hiện được hình thức kiểm tra TNKQ., Vì vậy, chúng tôi muốn xây dựng một hệ thống các câu hỏi TNKQ dùng cho, sinh viên hệ cử nhân sư phạm và có thể dùng cho sinh viên chất lượng cao ngành sư phạm (với những câu hỏi nâng cao) hoặc còn có thể dùng cho học, viên cao học Hoá phân tích. Nếu vận dụng tốt lý thuyết về trắc nghiệm khách, quan để xây dựng thành công hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan học, phần “Các phương pháp phân tích hoá lý” sẽ giúp cho việc kiểm tra - đánh giá, kết quả học tập của sinh viên một cách hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng, dạy và học., Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan học phần “Các, phương pháp phân tích hoá lý” sẽ giúp sinh viên chủ động và tích cực hơn, trong học tập học phần này., Xuất phát từ những lí do trên đây, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu là:, “Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá, kiến thức học phần “Các phương pháp phân tích hoá lý” trong Hoá Phân, tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường Đại học Sư phạm Hà Nội”.,

II. Nội dung chính của đề tài

- Nghiên cứu cơ sở lý luận của đề tài.,
- Áp dụng quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để xây, dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho học phần “Các phương pháp phân tích hoá, lí, dành cho hệ Cao đẳng và Đại học Sư phạm.,
- Xây dựng các đề kiểm tra trắc nghiệm tạo cơ sở xác định giá trị của câu, hỏi.,
- Định hướng việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm học phần “Các phương, pháp phân tích hoá lí” trong các khâu của quá trình dạy học., Do thời gian và trình độ hạn chế nên bản luận văn còn có nhiều sai sót, chúng tôi mong nhận được sự góp ý của thầy cô và các bạn đồng nghiệp để, bản luận văn được hoàn thiện hơn.


Trả Lời Với Trích Dẫn
  #2  
Old 12-23-2013, 12:22 PM
Junior Member
 
Tham gia: Dec 2013
Tổng số bài gởi: 3




Minh dinh kiem cau hoi ve chuan do the tich va kh lan nua xin cam onoi luong nhung khong co trong file nay. Du sao cung rat cam on tac gia da pót bai nay len!
Mot lan nua xin cam on vi mot file co chat luong!

Trả Lời Với Trích Dẫn
TaiLieuTongHop.Com là một cộng đồng mở chia sẻ tài liệu miễn phí hoạt động phi thương mại. Chúng tôi không chịu trách nhiệm với nội dung bài viết của thành viên. van mau - dankinhte - soan bai, mod skin lol,mod skin -
Xin thông báo, bây giờ là 01:28 AM
|