Thư Viện Tài Liệu Tổng Hợp

TaiLieuTongHop.Com - Kho tài liệu tổng hợp hoàn toàn miễn phí dành cho mọi người

Hãy sử dụng chức năng tìm kiếm bên dưới để tìm tài liệu trước khi post yêu cầu liên diễn đàn!

Loading

VanMau.VN - Thư viện văn mẫu Việt Nam
+ Viết bài mới  + Trả lời bài viết
 
LinkBack Ðiều Chỉnh Xếp Bài
  #1  
Old 04-17-2013, 07:48 AM
die die is offline
Senior Member
 
Tham gia: Apr 2012
Tổng số bài gởi: 8,890
Send a message via Yahoo to die



Lôgich và tiếng việt

, Trong bài kiểm tra chất lượng đầu năm ngày 15.8.2001 của trường N., trường trọng điểm chất, lượng cao của TP.HCM, về môn toán khối lớp 7 có bài số 4 như sau: "Bốn bạn Lan, Mai, Phượng và Đào trồng bốn cây lan, mai, phượng, đào trong vườn trường. Mỗi bạn trồng một loại, cây khác nhau. Bạn trồng mai nói với Lan: "Cả bốn chúng ta không có ai trồng cây trùng với tên, của mình cả ? Phượng và bạn trồng lan cùng hưởng ứng: "Bạn nói đúng ? Hãy xác định xem, mỗi bạn đã trồng cây gì ?". Đây là một đề toán hay. Chỉ cần có trình độ lớp 5 nhưng với tư duy, chặt chẽ là có thể làm được bài này, trong khi đó dù có học xong lớp 12 nhưng nếu kém... tiếng, Việt vẫn không làm nổi. Đây là loại toán từ các dữ kiện trong đề bài, học sinh sẽ loại bỏ đi những, khả năng không thể của một yếu tố để suy ra một khả năng đúng duy nhất của yếu tố đó. Cái, "mẹo" (Phương pháp) làm cho học sinh dễ hiểu, dễ nhìn ra lời giải là trình bày các khả năng vào, một bảng vuông (hàng ngang là tên người, cột dọc là tên cây hoa), mỗi khi loại bỏ khả năng nào, thì gạch cái ô tương ứng ấy đi. Còn lại và là phần chủ yếu quá trình suy luận chặt chẽ để giải bài, này lại dựa trên những hiểu biết chính xác về tiếng Việt. Đó là dựa vào những từ ngữ nói với, hưởng ứng, và, cùng..., và một vài qui tắc nói năng khác., Thật vậy, từ hai câu "Mỗi bạn trồng một loại cây khác nhau" và "không có ai trồng cây trùng với, tên của mình cả", ta suy ra (1) "Phượng không trồng phượng, Lan không trồng lan...". Có QT (qui, tắc ngôn ngữ) sau: "Trong câu "A nói với B" thì A phải khác B". Thế là từ câu (2) "Bạn trồng mai, nói với Lan" ta suy ra (3) "Lan không trồng mai". Lại có QT : Câu "A hưởng ứng điều X" cho biết, trước đó có một ai đó nói ra điều X chứ không phải là A. Thế là nhờ động từ "hưởng ứng" mà từ, câu (4) "Phượng và bạn trồng lan cùng hưởng ứng ...", kết hợp với câu "Bạn trồng mai nói với, Lan " ta suy ra rằng (5) : "Phượng không nói với Lan"và (6) : "Phượng không trồng mai". Lại một, QT nữa : Để nói câu "A và B cùng X, thì A phải khác B. Thế là từ "Phượng và bạn trồng lan cùng, hưởng ứng..." ta cũng suy ra (7): Phượng không trồng lan. Từ 3 khả năng bị loại bỏ Phượng, không trồng phượng (câu l), không trồng mai (câu 6) cũng không trông lan (câu 7) ta suy ra điều, cần tìm: Phượng trồng đào. Tương tự, từ Lan không trồng mai (câu 3), Phượng không trồng mai, (câu 6), Mai không trồng mai (câu 1), ta suy ra Đào trồng mai... Như vậy, trong không ít trường, hợp có sự liên quan chặt chẽ giữa tư duy lôgích, suy luận lôgích và... tiếng Việt, nhất là những, suy luận qua tiếng Việt. Thế nhưng tiếng Việt dạy trong nhà trường hiện nay lại quá thiên về lý, thuyết. Còn rất ít những bài tập thực hành sinh động. Học sinh kém toán cũng thường là những, học sinh kém tiếng Việt., Muốn nâng cao chất lượng dạy và học môn toán không thể không chú ý tới tiếng

Download và Xem Tài Liệu đầy đủ :

LÔGICH VÀ TIẾNG VIỆT.pdf

Trả Lời Với Trích Dẫn
TaiLieuTongHop.Com là một cộng đồng mở chia sẻ tài liệu miễn phí hoạt động phi thương mại. Chúng tôi không chịu trách nhiệm với nội dung bài viết của thành viên. van mau - dankinhte - soan bai, mod skin lol,mod skin -
Xin thông báo, bây giờ là 10:58 AM
|